第三十二章、教书育人

第三十二章、教书育人 (第1/2页)

熊猫不是个会浪费时间的人，既然少年们已经来了，而现在的时间并不适合小孩子锻炼，他索性给这些半大小孩们讲起课来。
　　
　　他讲的自然不是什么“C语言从入门到精通”，也不是什么“深入理解Java虚拟机”，更不会是什么“论Android的开发艺术”——尽管他可以就这些林林总总说上至少一个月。面对这些缺乏文化基础，而且一辈子也用不上编程技术的少年，他给他们讲的是读书识字。
　　
　　第一课，就是他们的名字。
　　
　　随手找了根树枝当笔，用脚扫平地面当黑板，他就这么开始写写画画。
　　
　　托穿越的福，他凭空学会了一门外语——这个世界分为东西两块大陆，东大陆用的是类似古篆字的语言，西大陆用的是类似拉丁文的语言。两种语言和现实中的语言都有很大的相似，游戏的设计者显然花了不少心思。
　　
　　熊猫一个个问了少年们的名字，然后用被称之为“通用语”的语言将他们的名字写下来。想了一想，又在他们的名字下面写了汉语的音译。
　　
　　“师傅，上面那些字我见过，村长家里就有不少东西上有这样的字。可下面那些字是什么意思啊？以前从没见过。”有少年问。
　　
　　熊猫沉默了一下，说：“这是我家乡的文字，我们这群冒险者是背井离乡的旅人。这种文字，在这个世界上大概只有我们才认识吧。”
　　
　　“啊？那老师，您家乡的文字里面，您的名字该怎么写呢？”
　　
　　熊猫笑了笑，用树枝写了方方正正的“沈默”两个字。
　　
　　“这两个字是什么意思啊？”
　　
　　“沈，是我的姓氏。就像你们村长姓卡里普拉，这块领地的领主姓塔拉汗，我姓‘沈’。而我的名字叫做‘默’，默，就是不说话的意思。”
　　
　　“……师傅您平时是不大喜欢说话。”
　　
　　“不说话才帅气啊！什么都不说，冷冷地背着剑，那才像个英雄的形象嘛！要是整天啰里啰嗦的，哪里还像个英雄！”
　　
　　熊猫笑而不语，谁没有过充满幻想的童年时代呢？他记得自己小时候，还常常在纸盒上画个机器人的脸，戴在头上大叫“我是变形金刚”呢。
　　
　　或许对于小孩子来说，帅气其实才是最重要的吧。
　　
　　闲话说完了，熊猫擦掉了自己的名字——沈默是个普通的码农，无非有一身对于常人而言挺厉害的功夫而已。面对几个持刀歹徒，他苦练多年的功夫并不能让他如同武侠片里面那样神拳无敌大杀四方。但如果现在的熊猫穿越回去，只要不动用火器，就算是成千上万手持刀枪的壮汉，他也有信心杀个七进七出。
　　
　　“在这个世界上，已经再没有沈默了。”
　　
　　他用只有自己能听清的话音，低沉地叹了一声。
　　
　　少年们当然不会理解熊猫的忧郁，他们对照着自己的名字，或者努力地读，或者也拿着树枝在旁边写，试图把它们给记下来。
　　
　　然而，老实说拉丁文这类文字，对于初学者真的是一点也不友好。圆滚滚的曲线，歪歪扭扭的形状，无不让少年们学习的过程越发艰难。尤其他们之前并没有任何的功底，从无到有，学习起来就更费事了。
　　
　　直到日上三竿，他们才陆陆续续学会了写自己的名字。只是一个个依然写得歪歪斜斜，如果不是熊猫事先已经记住了他们的名字，只是拿一行行“仓颉鬼哭体”的文字给他阅读的话，怕是要会个几级的密码解读或者古文书翻译之类技能，才能够读得出来。
　　
　　

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