第四百六十二章 一节小课
第四百六十二章 一节小课 (第1/2页)当巴德小心翼翼地将亚麻袋子取下来后，赫丽好奇地看了一眼
口袋中就是些奇奇怪怪草木，只从外观来看，还不如之前的白色绒须吸引人，可巴德却好似提着一袋子的绝世珍宝，手脚轻盈，对这些草木充满了敬畏。
赫丽忍不住向亚罗问道：
“亚罗大人，这些东西到底有什么作用？您说的好处又是什么？”
“这些魔材富含生命魔力，可以滋养身体、激活潜力、加快伤势恢复。”
听到亚罗的话，赫丽想起自己之前受伤的经历，将信将疑地看着那些草木。
“生命魔力是什么？它们有这么神奇？可那老鼠们为什么会突然暴瘦？”
“生命魔力，本质上也属于魔力的一种，不过你只要记住它的效果就行了。”亚罗如此解释。
生命魔力，也就是生命力，本子上都是虚空能力，虚空能力的划分原理也属于巫师知识，对于赫丽等人来说，都是有害无益的东西。
赫丽并不知道其中的原因，却非常信任亚罗，既然亚罗说只要记住生命魔力的效果，她就皱着眉头，不断地去回忆亚罗刚才提到的作用。
“滋养身体、加快伤势恢复……还有什么来着？”
赫丽捏着手指头，一边嘟囔着，却怎么都记不起来了。
翻开书-马冬梅，关上书-马什么梅？
翻开书-马冬梅，关上书-什么冬梅？
再翻开书……
看着赫丽可爱的模样，亚罗不禁笑出了声。
“亚罗大人……”赫丽怯生生地低下了头，她非常担心亚罗的眼中会流露出失望的神色。
“没事，我就随口提了一句，你忘记也很正常。”亚罗温和地笑道。
难者不会，会者不难。
记住的东西，总会认为这种事很简单。
可面对记不住的，又理所当然的认为，这种事怎么可能记住？
有着多次系统传输记忆的经验，亚罗无比深刻的理解这个道理。
赫丽抬起头，看到微笑着的亚罗，微微咬住下唇，眸珠中不禁晃过一抹湿润的光芒。
“嗯！亚罗大人，请您再告诉我一次，这次我一定会记住的！”赫丽嗓音中带着一丝鼻声，异常诚恳地说道。
“又不是在上课，哪需要这么严肃，你记住就记住，没记住就算了，不过，你今天的记忆力可不像以前啊，最近是不是偷懒了啊？”亚罗笑着揉了揉她的脑袋。
虽然赫丽现在比曾经好看了不知道多少，可在亚罗的眼中，她依旧是第一次见面时候的那个假小子。
赫丽的哭腔越加明显：“亚罗大人……请再告诉我一次。”
亚罗根本就不知道，往日中，赫丽为了记住亚罗在上课时候教的那些内容，付出了很多努力，在私下里反复背诵亚罗上课时教授的知识，以确保自己能够牢记和理解。
他只的看到了结果，只看到赫丽接受新知识的速度快，可世上哪有那么多的好运，随便捡到一个人就是记忆天才？
亚罗根本就不知道赫丽的努力。
可赫丽并不在意，她就是不愿被亚罗看做无用的人，一个愿意为亚罗努力的‘后天天才’而已。
看着眼前这名垂泪欲哭的女孩，亚罗有些不知所措，都不知道自己哪句话说错了。
“好，好，我再说一遍，是滋养身体、激活潜力和加快伤势恢复……记住了吗？”亚罗重复着刚才的内容。
赫丽点了点头，努力将这些内容铭记在心。
亚罗正要继续往下说，灵光一闪，突然又有了一个新主意。
“我们先回屋放下东西吧，等会儿我用黑板给你们详细解释一下，也算是为这段时间的‘老鼠对比实验’做一个总结。
赫丽，等会你也可以对比一下，看看和你收集总结的信息是否有联系，也许下次你就能知道，如何用零散的信息推理出正确答案了。”
两人自然不会拒绝。
等将东西放好，巴德就提议道：
“亚罗大人，这里之前没有准备黑板，您先等一下，我现在就去取油漆，马上给您做一块，至于粉笔，或许您可以先用面粉替代一下？”
亚罗以前在佩兰城堡的时候就用过黑板，所以巴德也理解‘黑板’和‘粉笔’是什么模样。
“不用那么麻烦，看好了！”
亚罗嘴角微微上扬，作势往后退了一步。
啊！”
巴德惊讶地喊出声来。
赫丽目瞪口呆地注视着眼前的奇景。
她看到了什么？
亚罗大人怎么变成了两个？
而且，前面那位亚罗大人怎么……有点绿？
“别急，马上就好。”
‘后面’的亚罗说完，伸手轻点在了‘绿亚罗’的身上。
眼前的景象开始变化，一条条藤草快速滋生壮大，赫丽这才发现，原来‘绿亚罗’是由细密草条编制而成的。
藤草交缠着，迅速往两边扩展，原本草席上的亚罗模样也逐渐淡化，与周围的草墙融为一体。
“好可惜啊，要是能直接送给我就好了。”赫丽心中如此想着。
亚罗自然不知道她的想法，只是专心施法。
片刻后，草藤就已经扩充了两倍，形成了一面整洁无邪的微绿草墙‘黑板’。
“好了！”
亚罗回过头，拍了拍手掌，惊醒了目瞪口呆的两人。
“老鼠暴瘦的原因，我大致有了一个猜想。”
亚罗说着，又看向了旁边的巴德，“你也认真听听听，对你也有好处。”
巴德略微紧张地点了点头，示意自己在听。
亚罗敲了敲‘黑板’，继续道：
“富含生命力的魔植本质上只是在辅助身体，是在强化身体本就存在的能力，会极大的增强身体各个器官的工作效率……”
比如说做同样的事情，这些生命力可以让身体耗费更少的水、更少的营养，由此又能减轻身体器官的工作损耗。
可有一点，巴德你要记住，这些魔植作用的是辅导、是加强，而不是替代。”
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