NO.12:聆听倾诉者不得倾诉（然后梦里什么都倒

NO.12:聆听倾诉者不得倾诉（然后梦里什么都倒 (第1/2页)

学生的义务是学习，赛马娘的义务是学习又奔跑，尽管在真正踏足赛场之后，学校会一定程度降低文理科的分数比重，让她们更好的专注于生涯赛事，更好地专注于各种训练项目上。
　　
　　但——
　　
　　初中部的赛马娘，就算是真提早签下了训练员，又或是提早进入了本格化的高速期，那些书面学习的分数占比也不会降。
　　
　　因她们更加‘无知’，在认知赛场之前，更需认知这个世界的一切组成，从物力、化学、源能构筑的自然法则，再到地理、数学、语文、认知人类归结的智慧，最后则是政治、历史，理解人类漫长且成熟的斗争本性，初中部的孩子们需要建立这一切的基础。
　　
　　——赶在踏入那最是多愁善感、最是自我意识强烈的高中期之前。
　　
　　即便同样有着烦恼，也不会过于多样。
　　
　　即便有着过于片面的观点，也只会惹人会心一笑，默默地保存下来等她大学再给她看。
　　
　　这个年龄段保有着童年末尾那最是纯粹的期望与热爱，更有着自由的时间、充足的睡眠、良好的人际关系。
　　
　　以及充沛的精力与健康的身体。
　　
　　这是远比高中生们更具活力的阶段，也的确是没有降低书面学习指标的理由，这就更别提那更多的，没有签下训练员，还只是纯粹初中生的赛马娘们。
　　
　　于她们而言，学习仍是主业。
　　
　　为了对抗那‘赛马娘在文书智力工作方面总被认为不具备优势’的刻板印象，理事长大力推行文化建设，让那其中涌现出琵琶晨光、梦之旅这样的人才，却也仍不会就此停止。
　　
　　初中部的马耳小姑娘们向来被视作纯洁无瑕的代表，诸如北部玄驹、里见光钻、小林历奇等女孩更是早早被选出登临过宣传刊物封面，作为一个集体的侧影，作为一群同龄人的代表。
　　
　　赛马界那各项完善的教育与宣传链条，是能从小覆盖到大的。
　　
　　这也让那无数马娘们几乎不可能‘逃’出赛马氛围的熏陶，成为那巨大谎言般的生活一部分。
　　
　　身处这样的一部分中，她们被轻易的塑造，理所当然地成为大众眼中的可爱又美好的形象，再如何意外且不幸，也多是米浴那样内心仍是善良的孩子。
　　
　　便好比一道完整的精致人偶塑造产业。
　　
　　幼时难逃这份框架，唯到高中才有了那么些机会，接触那全程保送真善美的象牙塔外的真实。
　　
　　也正是到了这时，这群女孩们才真正有了符合社会现状的分化——有人颓靡不振，有人愤世嫉俗，还有人干脆抛却矜持去触犯规则，为赛马娘的形象增添了各式不太正面的色彩。
　　
　　而这也让许多研究业界的专家们反而得以断言——高中之前的赛马娘们，绝对是乖巧可爱又善良，是糖、香料，以及一切美好事物的凝结。
　　
　　这样的结论，倒像一种物化，是对自造杰作的吹嘘，尽显傲慢与丑陋，也理所当然会招来各式的抨击与指摘，只是不论如何，这条讽刺的概念仍是烙印于许多人心中，成为他们对赛马娘初中年龄段刻板印象的一部分。
　　
　　但既是群体意志创制的大环境下影响而成的美好，那么其中一旦有某些步骤出了错，那份形象自然也就有了缺口，不是么？
　　
　　奥默本是无意打破那份刻板印象，毕竟这一整套影响赛马娘的宏观环境，正可谓是文明本身。
　　
　　它是社会分工，是法律制度，也是政治体系，还是一整套社交行为规范，从你出生到死亡的整个生命过程中约束你、教化你。
　　
　　这就是文明，像基因一样地传承，没有家庭与社会的教化，那血液中流淌的兽性便会肆无忌惮的迸发，让一切化作混沌的纹样。
　　
　　奥默无意与文明为敌，他也不认为人造之美是一种虚假，甚至为了让那样的美好更进一步，他乐于贡献些许力量。
　　
　　

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